Hay muchos discursos emblemáticos en la historia del cine. Proponemos dos de ellos con el objeto de que presentarlos a los alumnos/as como actividad para localizar, en ellos, falacias no formales.
Los diálogos propuestos son:
¿Qué es la ilustración? Kant (Texto pautado)
Fragmentos pautados del opúsculo Respuesta a la pregunta; ¿Qué es la ilustración? (1784)
Esquema conceptual pensamiento kantiano
Esquema extraído de este blog: https://noexisteesteblog.wordpress.com/ Blog recomendable para docentes y alumnos/as.
Teorías naturalistas-Teorías contractualistas (Textos básicos)
Documento que recoge los textos que explicitan el origen del Estado.
- Teorías naturalistas: texto de Aristóteles.
- Teorías contractualistas: textos de Hobbes, Locke y Rousseau.
Accede al documento en el siguiente enlace:
La Filosofía en el Imperio Romano
Esquema
Fuente del esquema: Blog Materiales de Historia de la Filosofía
Enlace al esquema: La Filosofía en el Imperio Romano
Enlace al Blog: La lechuza de Utrera
Explicación Aforismo 153 Nietzsche
Lo que se hace por amor acontece siempre más allá del bien y del mal
Explicación del aforismo 153 (Más allá del bien y del mal)
Fuentes utilizadas webdianoia y e-torredebabel
Explicar este aforismo de Nietzsche -o interpretarlo, como a él le gustaría- requiere de un mínimo recorrido por su propuesta filosófica. Lo haremos partiendo de su simulacro de la voluntad de poder y en función de este hilo conductor:
Para cinéfilos: Tan lejos, tan cerca de Reza Mirkarimi
Mi primera incursión al cine iraní de la mano de Tan lejos, tan cerca (2005) del director Reza MirKarimi.
Sinopsis
El doctor Alam es un prestigioso cirujano. Lleva una vida acomodada y dedica todo su tiempo a su profesión. Su vida familiar es inexistente. Quiere a su hijo pero, en la práctica, ni conviven ni se conocen.
Su habilidad y ciencia con las manos contrasta con la nula capacidad de su corazón. Se ha convertido en un pragmático que lidia con el dolor ajeno con consejos huecos, frases hechas y desapego humano.
Todo cambia cuando a su hijo le detectan una grave enfermedad. Apesadumbrado, le invaden remordimientos pues toma conciencia de que se acaba el tiempo. Irá a su casa para verlo. Pero su hijo no está. Se ha marchado al desierto en una expedición de astronomía. Saldrá en su búsqueda. Por diversas circunstancias, el viaje durará mucho más de lo deseado.
Para cinéfilos: En la casa (II)
Post anterior en este enlace: En La casa (I)
Análisis
Propuesta principal: Realidad & Ficción
El gran secreto del éxito de En la casa radica en que nunca sabe, a ciencia cierta, cuándo es la realidad y cuándo es la ficción. Y todo ello, en un doble sentido: en cuanto a la película en sí y en cuanto a las redacciones de Claude.
Este juego se vuelve, por momentos, incómodo creando una sensación de zozobra que lejos de propiciar que el espectador finalice de forma abrupta su visionado, más bien acrecienta la necesidad se saber cómo terminará la historia.
Para cinéfilos: En la casa (I)
En la casa (2012) es algo más que un juego ingenioso en el que se entrecruzan realidad y ficción. François Ozon, director francés, nos sumerge en dicha dicotomía utilizando la literatura como hilo conductor.
Sinopsis
Germain, profesor de literatura, corrige con hastío las redacciones de sus alumnos. Para su sorpresa, una de ellas capta su atención. Está escrita por Claude, un alumno que pasa inadvertido y que suele sentarse en la última fila del aula.
El desencantado profesor se convence de haber descubierto un talento que debe ser potenciado. Así lo hará y pese al dilema moral que le generará el contenido de ese primer escrito.
Se establece, de este modo, una peculiar relación entre alumno y profesor. Claude le irá entregando sucesivos escritos -todos ellos tamizados por ese contenido inquietante- que irán incorporando las distintas enseñanzas narrativas inculcadas por Germain.
