Causas aristotélicas: texto Física

Fragmento de la Física de Aristóteles en el que se recogen las cuatro causas formuladas por el pensador griego. Sigue leyendo

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Comentario de texto: estructura argumentativa

El uso de colores puede resultar un método eficaz para aquellos alumnos/as que puedan tener dificultades a la hora de concretar la estructura argumentativa de un texto filosófico.

El documento recoge la aplicación de dicha técnica en un texto clásico de Aristóteles sobre la virtud.  Sigue leyendo

Ulises y la identidad del ser humano

Homero, en su grandeza, nos dejó dos Odiseo diametralmente opuestos: el que combate en las murallas de Troya y el que lucha por regresar a Ítaca. El primero provoca esa admiración estéril de lo inalcanzable; el segundo, sin embargo, nos conmueve porque todo su periplo es tan humano que nos identificamos con él. Sigue leyendo

Helenismo: búsqueda individual de la felicidad

El Helenismo, como periodo filosófico, no es separable de la decadencia y desintegración de las polis griegas. Sus ciudadanos, ante esa pérdida de referentes, buscan reconstruir una identidad perdida con sistemas filosóficos que propicien la felicidad individual. Sigue leyendo

Antropología en Descartes: examen de comprensión

¿Qué ocurriría si examináramos a nuestros alumnos/as de una manera diferente a cómo se hace en las Pruebas de Acceso a la Universidad?

Presentamos un modelo de examen propuesto a diferentes grupos de alumnos sobre Antropología en Descartes. La diferencia estriba en que las preguntas formuladas inciden en la comprensión de su propuesta y no en una memorización de contenidos. 

¿Resultados obtenidos? Haz la prueba. Sigue leyendo

Visión del ser humano y sentido de la existencia

La respuesta a la pregunta ¿qué es el ser humano? implica, en cierta medida, qué sentido pueda tener nuestra propia existencia. Esta relación es patente en los principales autores griegos de la época antigua.

Proponemos un cuadro resumen con dichas relaciones en los siguientes autores y escuelas: Sócrates, Platón, Aristóteles, epicureísmo, estoicismo y escepticismo. 
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Descubrir la belleza, enseñar a verla

Escena de la película El cartero y Pablo Neruda en la que el poeta recita a su amigo Mario su Oda al mar

Antoine de Saint-Exupéry escribió: Si quieres construir un barco no juntes hombres para cortar leña, dividir las tareas e impartir órdenes, sino enséñales la nostalgia del mar, vasto e infinito. 

Neruda enseña a Mario a descubrir la belleza. Mario, gracias a las enseñanzas de su maestro, descubrirá que apreciar la belleza nos lleva a querer mejorar el mundo. 

El alma en Aristóteles

Esquema que recoge la propuesta aristotélica sobre el alma, esencial en su antropología y en la que es necesario tener claras las siguientes cuestiones:

  • Diferencias con respecto a la propuesta de Platón
  • ¿Es inmortal el alma individual del ser humano?
  • ¿Tienen alma las plantas y los animales? ¿Cómo se relaciona la posible respuesta con la visión aristotélica del alma como principio de vida, forma y acto?
  • ¿Tenemos un alma o varias? ¿Qué implicaciones tienen las posibles respuestas?

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