Antz, película. Utopía platónica.

Z-4195 es una hormiga obrera que anhela escapar de la naturaleza totalitaria de su trabajo y conquistar el corazón de la bella princesa Bala, a quien conoció bailando en una discoteca de la colonia. 

Sin embargo, su ambicioso plan no puede llevarse a cabo y ni siquiera consigue llamar la atención de ella; desesperado, busca la ayuda de su mejor amigo, una hormiga tejedora a la que convence para infiltrarse en un desfile militar para poder estar cerca de Bala. De pronto, un giro inesperado del destino hace que estalle una guerra entre las hormigas y las termitas y Z, al ser confundido con un soldado más, se vea obligado a combatir en ella. (Sinopsis: sensacine)

Similitudes entre la propuesta cinematográfica y la propuesta política platónica.

  • Clases sociales del hormiguero: gobernantes, guerreros y trabajadores.
  • Cada hormiga pertenece, de manera necesaria, a una clase social y en función de sus cualidades genéticas.
  • La virtud queda asociada al cumplimiento del rol asignado a cada clase social.
  • Lo importante es el bien de la comunidad. 

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Yo te sacaré de la caverna: Platón

Merlí intenta que Iván salga de su ‘cueva’ con Platón: “Yo te sacaré de la caverna”

Merlí imparte la primera clase particular a Iván, un alumno agorafóbico que hace meses que no acude a clase. El profesor empieza por Filosofía y Platón, concretamente el Mito de la caverna, una metáfora para que el joven entienda que tiene que salir de su cueva y relacionarse con el resto de la sociedad.

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Visión del ser humano y sentido de la existencia

La respuesta a la pregunta ¿qué es el ser humano? implica, en cierta medida, qué sentido pueda tener nuestra propia existencia. Esta relación es patente en los principales autores griegos de la época antigua.

Proponemos un cuadro resumen con dichas relaciones en los siguientes autores y escuelas: Sócrates, Platón, Aristóteles, epicureísmo, estoicismo y escepticismo. 
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El problema del conocimiento en Platón

En cuanto al conocimiento -contenidos propios de la Unidad 2- es esencial saber responder, de manera genérica y en función de los distintos autores estudiados, los siguientes aspectos:

  • ¿Qué es conocer?
  • ¿Cómo se produce el conocimiento?
  • ¿Es objetivo el conocimiento?
  • ¿Qué relación guarda el conocimiento con la realidad?
  • ¿Es posible conocer la realidad tal cual es?

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